گروه آموزشی مدیران و معاونین در سوریه ، لبنان و اردن
وبلاگ آموزشی و اطلاع رسانیگروه آموزشی مدیران و معاونین در سوریه ، لبنان و اردن
وبلاگ آموزشی و اطلاع رسانیعوامل موثر بر بهبود مدیریت مدارس
عوامل موثر بر بهبود مدیریت مدارس
سازمان آموزشی یکی از انواع سازمان های بسیار پیچیده و متنوعی است که بعد از قرن بیستم و انقلاب صنعتی در سطح بسیار گسترده ای در جوامع مختلف ظهور پیدا کرد.
این سازمان ها در زمره موسسات خدماتی است که به علت ماهیت انسانی، تربیتی و معنی آن، تعداد اهداف، پیچیدگی ارزشیابی، حرفه ای بودن کارکنان آن از حساسیت و اهمیت فوق العاده ای برخوردار است.
ادامه مطلب ...دعوت به همکاری
یا سلام خدمت تمامی همکاران ارجمند در ایران و مدارس جمهوری اسلامی در سایر کشورهای جهان.
خواهشمند است مقالات خود را جهت درج در این وبلاگ به نشانی ایمیل گروه ارسال فرمایید.
با تشکر
عبدالرسول خادمی
مدیرمجتمع حضرت امام(ره)دمشق و سرگروه مدیران و معاونین
حلول ماه رجب
ـ «رجب»، نام نهری است در بهشت؛ از شیر سفیدتر و از عسل شیرین تر، هر کس یک روز ماه رجب را روزه بدارد، به یقین از آن نهر، خواهد آشامید. «امام کاظم علیه السلام »
طراحی سوال
موارد ضروری در فرایند طراحی سؤال های امتحانات داخلی
1- رعایت زیبایی سؤال ( خوانا بودن ، رعایت فاصله ی مناسب بین سوالات و رسم الخط و ..)
2- کامل بودن سربرگ سؤال
3- مناسب بودن زمان پاسخگویی به سؤالات
4- مناسب بودن تعداد سؤال های آزمون( با توجه به زمان تعیین شده )
5- صحیح بودن نگارش سوالات ( عدم وجود غلط املایی در متن ، عدم استفاده از واژه های مبهم و...)
6- رعایت نکات دستوری در طراحی سؤالات .
7- مشخص کردن موارد منفی با کشیدن خط زیر آن ویا تأیپ پررنگ
8- سلیس وروان نوشته شدن سؤالات .( به گونه ای که همه ی دانش آموزان برداشت یکسانی از سوال داشته باشند .)
9- در نظر گرفتن فضای مناسب برای پاسخ به سؤالات .
10- عدم استفاده از سؤالات انتخاب کردنی.
ملاک های تخصصی طراحی سؤال
1- مناسب بودن سؤال از نظر علمی
2- استفاده از انواع سؤالات باز پاسخ یا بسته پاسخ به تناسب محتوا .
3- اندازه گیری شدن یک هدف توسط هر سؤال
4- توجه به سطوح مختلف حیطه ی شناختی .
5- مرتبط بودن هر سؤال با هدف یا هدف های یادگیری
6- عدم راهنمایی متن سؤال به پاسخ همان سؤال یا سؤالات دیگر .
7- ترتیب قرار گرفتن سؤالات از آسان به دشوار .
8- طراحی بخش عمده ی سؤالات در حد دانش آموزان متوسط .
9- رعایت بارم وبودجه بندی کتاب در طراحی سؤالات (محتوای مهم فصل ها در نظر گرفته شود. )
10- تناسب بارم هر سؤال با میزان ( سطح ) دشواری وحجم پاسخ .